日志列表

• 苏醒 (北京) 感悟四班集体凝聚力

  发表于 2008-06-17

  时光荏苒，如白驹过隙，在忙碌的工作学习中，本学期已经过去一多半了。依然记得与孩子们初次见面时，那一张张灿烂的笑脸，依然记得初次见面时孩子们那充满期待的眼神。近三个月来和孩子们朝夕相处，我也在感悟着孩子们身上那悄悄的变化——集体凝聚力带来的变化。     一个优良的班集体积极进取，全面发... ...全文

• 苏醒 (北京) 有感于小组教学

  发表于 2008-06-17

  10月，学校开展了一年一度的小组教学活动，作为一名新参加工作的老师，能够参与到这次别具一格的教学活动中，真是既兴奋又紧张。兴奋的是非常感谢学校给予的这次机会，能够让我拥有一次完全不同的教学体验，一次难得的锻炼机会；一次向老师们学习，和老师们沟通交流的机会；与此同时，我心里真的好紧张，对于语文的教学思... ...全文

• 苏醒 (北京) 开篇——爱之初体验

  发表于 2008-06-17

  如今的我，站在梦寐以求的讲台前，看着那一张张天真烂漫的笑脸，看着孩子们一双双充满期待和求知欲望的眼神，心中充满无限的感慨。这份感慨包含着刚参加工作的紧张与焦虑，更多的，是那份初为人师的喜悦。 爱之初体验，我体验着领导们对新参加工作教师的关爱和指导，体验着周围老师们悉心的帮助和照顾，体验着家长们对新... ...全文

• 毕赢 (北京) 历史上的今天----6月17日

  发表于 2008-06-17

  1967年6月17日中国第一颗氢弹爆炸成功 中国在西部地区上空成功地试爆了第一颗氢弹     1967年6月17日，在我国西部地区成功地爆炸了第一颗氢弹。这次试验是中国继第一颗原子弹爆炸成功后，在核武器发展方面的又一次飞跃，标志着中国核武器的发展进入了一个新阶段。      氢弹亦称“... ...全文

• 毕赢 (北京) 在语文识字教学中的作业分层初探

  发表于 2008-06-17 评论: 2 好评: 5

  在低年级识字教学过程中老师们总会遇到一个问题，由于学生学习能力和基础等的差异，也就是学生的层次差异比较大，作业如何处理，以使不同层次的学生都有收获，分层的办法相对而言如何做到比较合理是我们语文教师长期思考并实践的问题。 作为低年级语文老师，在布置相关的识字作业时总会遇到类似的困扰，布置相同的作业会... ...全文

• 石向楠 (北京) 应该恢复的几个繁体字，呵呵

  发表于 2008-06-15

  華：堂堂中華之華，简化为化和十。 當：如果全国的當铺全部悬挂一个大大的“当”字，道教圣山武當山，匾额书写为“武当山”，不知我辈吐血否？ 後：後与后本是两字，後者方位，后者皇后，如今通用，呜呼哀哉！ 麵：麵与面同音不同义，如今混用，无麦之“面”，吃来哀伤。 樂：乐？这个字怎么看怎么难受。要知道“藥”... ...全文

• 石向楠 (北京) 野外迷路如何辨别方向？

  发表于 2008-06-15

  野外迷路如何辨别方向？遇到这种情况，你千万不能心慌着急，只要你冷静观察一下周围的景物，就会在大自然中找到许多识别方向的标志。一、利用太阳我国在地球的北半球，太阳正午时，方向指南，树影指北方。如果迷路时是早晨或傍晚，就可以按“日出东方，日落西方”的方法辨别方向。二、利用树木    你可以在林中... ...全文

• 石向楠 (北京) 相信爱

  发表于 2008-06-15

  相信爱 一个美好的周末，天气很凉爽，所以心请非常愉悦！愿地震灾区的朋友们振作起来,重新露出笑容!享受美好时光！当风雨淋湿梦想的翅膀  当彩虹 还没映照你脸庞  伸出手 它代表想要的温暖  相信爱 会有无限的希望  用微笑 回答所有的迷惘  用眼睛 串成永远的光芒&n... ...全文

• 小米粥 (北京) 重新说——大家好

  发表于 2008-06-13

  才发现，自己的空间并没有被遗弃。 只是发现得有些晚了。等着大家都超过了.... 本来 我凑热闹还凑了个第一，这些又变成菜鸟了。 不过，想来这还是老师们工作交流的场所。 我空间的存在， 就是助助兴吧。 放心，我不会捣乱的。 过去的都删掉了， 一切，重新开始。 我是舟，很高兴重新说  你们好 ...全文

• 闲坐云端 我的小名叫美美

  发表于 2008-06-13

         今天学习了新生字，其中一个字是“美丽”的美。重要的一项作业就是写生字。我发现第二学期了，孩子们的能力比上学期提高了不少，写字的熟练程度和速度都快了许多。学生写完作业就可以拿到我这里来判，可是快下课了，为什么还差一本作业？这个小姑娘与班里的大多数孩子相比速度是有... ...全文

• 毕赢 (北京) 尊重学生的个体差异

  发表于 2008-06-11

                在课堂教学中，由于学生之间在学习基础、学习能力、学习水平上存在着较大的差别，如果课堂教学按照统一的教学目标和教学进度来要求所有的学生，以相同的评价标准来衡量不同的学生，势必会导致一部分学生无法达到课堂教学的要求，遭受学... ...全文

• 麦兜 (北京) [转载]浅谈英语教学中的学法指导

  发表于 2008-06-11 评论: 1

  首页>>人教期刊>>中小学教材教学>>2004年第11期       浅谈英语教学中的学法指导        □　王守玉 教学是教和学的统一体。学生的学法直接得益于教师的指导。教学生学会学习，也是当前实施素质教育的重要内容之一。学生只有掌握了科学... ...全文

• 麦兜 (北京) 关注学生差异 促进学生发展 记课改后教学反思

  发表于 2008-06-11 评论: 1

    关注学生差异 促进学生发展         ———记课改后教学反思   内容摘要：学生差异是普遍存在的现象，作为教师，就要平衡这一的现象，给不同的学生创设不同的机会，发挥他们的优势，首先让他们喜欢这一学科，然后在课前，课中和课后都给与学生更大的帮助，让他们得... ...全文

• 赵静 (北京) 班主任，请不要自心为是

  发表于 2008-06-10

  班主任，请不要自以为是   每个学生都是一个鲜活的生命个体，他们有着独立的思维方式，与众不同的行为表现，和更为丰富的内心世界。教师千万不要以为他们年龄小，就忽视其内心世界，自以为是地教育他们。那样的后果，终将使师生的心离得更远。 伊伊，一个身材瘦小，患有弱视，接受能力很慢的女孩。好像这一切不利... ...全文

• 延平 (北京) 我与校本培训的故事——和谐而轻松的互动研讨式评课

  发表于 2008-06-10

  结合日常教学，开展小组评课活动是校本培训的重要内容。传统评课中，教师是被动的，没有成为一个评价的主体。评课者的地位明显高于被评者。而新课程呼唤的是每一个教师都能够成为教学的主人，让每一位教师都能参与评价，从而提高反思自己教学的能力和水平。传统评课方式往往重评定轻讨论，重结果轻过程。传统的评课方式往... ...全文

• 延平 (北京) “我”的奥运会

  发表于 2008-06-10

  北京，在2008年里举世瞩目。今年，是我们每一个中国人的奥运年，我们将共同见证并分享这一次盛会。多少年以后，当我们想到：我们生活的这座城市，是曾经举办过奥运会的城市，我们在家门口迎来了来自奥林匹亚的火炬，我们曾经与圣火、与“更高、更快、更强”的奥运精神的距离是那样近，这是一件多么令人激动、自豪而骄傲的... ...全文

• 延平 (北京) 知史明志，走近伟人

  发表于 2008-06-10

  作为一名教师，不仅要教会学生知识、方法、技能，认真完成教学任务，更要注重学生全面素质的培养和提高，完成好育人的工作，而学生素质的提高，思想道德教育是前提关键。语文教学与思想道德教育是统一的，相辅相成的。“道非文不著，文非道不生。”，精辟地揭示了语文教学和思想道德教育之间的本质联系，正所谓“文以载道... ...全文

• 石向楠 (北京) 放松自己　

  发表于 2008-06-10

  　　时间流逝,转眼间一年的时间就这样过去了，我是否已做好准备?我不止一次的问自己.不过在内心最深处,仿佛答案已经明了.不管环境如何改变,不管时光如何飞逝,我们每个人终将要面对自己。做好充分的准备,在一年实习期结束的时候,交上一份圆满的答卷.      我不知道是自己成熟了,还是被这个... ...全文

• 石向楠 (北京) 新的一天

  发表于 2008-06-10

  　　　当第一缕阳光射向屋子的时候,我睁开了朦胧的双眼.此时有点感叹这个端午节我是怎样度过的.本来放假之前设想了许多,为自己制定了合理的计划.可在假期中,却未能实施.自己对于这一点早已司空见惯,上学的时候就是这样!呵呵....自己从内心深出都发出笑声!可能大部分的人都这样吧!最起码自己是这样认为的.现在想想,工作的... ...全文

• 毕赢 (北京) 赞扬孩子不要太过

  发表于 2008-06-08

  赞扬孩子不要太过         您不应该说：你今天好乖呀。 　　您应这样说：你今天把房间收拾得真干净，谢谢你，孩子。　　赞扬也要适度　　“写得真好，孩子，你简直就是个小诗人！”　　我们经常听家长这样称赞孩子。　　在大人的意识里，表扬孩子，会使孩子开心，可以建立他们的自信... ...全文