日志列表

• 赵静 (北京) 让分层作业成为一种日常的奖励机制

  发表于 2008-09-13 评论: 1 好评: 5

      抄写生字和词语的作业，作为帮助学生巩固字词的基本作业形式，长期以来被广大语文教师所普遍采用。其作业形式大多是让学生将课后生字和文中词语简单地在作业本上抄写，而对于作业量的把握，不同的教师却略有不同。似乎这样的作业形式在整个语文教学界早已经是司空见惯了，但这样整齐划一的作业形式，是否... ...全文

• 孙强 (北京) 班主任工作笔记之个案与思考

  发表于 2008-09-12 评论: 1

      本学期。我新接了三年级二班，在班中有一个非常著名的学生，他以从来不能按时完成作业而闻名于各科老师之中。在接触这名学生以后，我发现他的主要问题在于学习习惯较差，不能集中精神来完成一件事，在写作业时，总是写几个字就要玩一会儿，所以我特别关注他在写作业时的表现，随时对他进行提示。当他... ...全文

• 张铁良 (北京) 和孩子一起善待他人

  发表于 2008-09-11

  和孩子一起善待他人 善待他人就是善待自己。 最不容易善待的人往往是最需要善待的人。        善待他人就是无害人之心；就是与人为善；就是成人之美。        人生在世，总得和别人打交道。与人打交道，实际上就是自己怎样对待别人和别人怎样对待自己... ...全文

• Victoria (北京) 我的第八个教师节

  发表于 2008-09-11

  　　以前的众多弟子都赶在10号以前回来探望，这给我的幸福感更胜于正在教的学生给我的只言片语． 　　下午给女儿开家长会回来，在大门口，一个已经毕业三年的女生拉着我的胳膊说：＂黄老师，您不认识我了吧，我考上实验班了，英语实验班！其实我以前不太喜欢英语，因为您我才喜欢英语的！＂其实那名女生我印象很深刻，留... ...全文

• Victoria (北京) 简析also, too, as well和either用法

  发表于 2008-09-11

  also, too, as well, either,作“也”讲，为副词。下面分别讲述：一. too, also, as well：都用于肯定句，表示前者怎样后者也怎样。too：一般放在句尾，可用逗号和前面的句子隔开，也可不用；also：其位置大多放在be动词、助动词、情态动词之后，实义动词之前；as well：其位置一般放在句尾，三者可以作同义句转换。例如... ...全文

• 张桂胜 (北京) 隐身雨伞

  发表于 2008-09-08 评论: 2

  今天在五年级的美术课我们进行了一次科幻创作，我们画了《隐身的雨伞》，这幅画的创作源头来自对雨伞的改造和想象，有的同学提出可不可以把雨伞与书包或者帽子结合在一起，天下雨的时候，它会自动弹射出来，雨伞还能是一种气体，这样就可以随时装进书包或帽子里。同学们画的很带劲，好多同学还有自己的发挥，比较好的作业... ...全文

• 张羽 (北京) 开学了！第五个工作年头！

  发表于 2008-09-08

          今年是我在光明小学工作的第五个年头了！时间真的过的很快啊！我也算个“老”教师了！年龄老但资质还很“嫩”。回想这几年自己的工作状态，一直认认真真，踏踏实实，很多学生的英语学习兴趣日渐浓厚，成绩都有了很大的提高。可是自己在教学技能方面总是不能突破，上课的随意... ...全文

• 闫加官 (北京) 大数究竟有多大

  发表于 2008-09-05 评论: 1

  大数究竟有多大？   对于数字、数量的概念，小时候大概都是从数数儿开始的。现在，您从「一」开始数，能数到最大的数是多少？或许单纯的数数儿太过于无聊，我们换个方式：就您知道的中文数词（也就是「个」、「十」、「百」、「千」、「万」……这样的词儿）来数，您最大能数到多少呢？我们常用的大数数词大概就是... ...全文

• 张桂胜 (北京) 学习文摘

  发表于 2008-09-04

  昨天看到一篇不错的文章，是有关情绪因素对教学影响的内容，本人略有删改。 什么是情绪智力？萨洛维和梅耶认为：情绪智力包含准确地觉察、评价和表达情绪的能力；接近情感以促进思维的能力；调节情绪以助情绪和智力发展的能力。由此可见，情绪的核心在于认知和管理情绪、自我激励、正确的处理人际关系。 国内学者将动机... ...全文

• 张桂胜 (北京) 开学第一天

  发表于 2008-09-01

  九月1日 今天是开学的第一天，我给四年级的同学上了第一节美术课，我们先对刚刚结束的奥运会进行了简单的回顾，同学们四个人为一个小组对奥运会开、闭幕式，和各种比赛进行了回忆。朱长昊同学对举重冠军张湘翔获胜后亲吻杠铃的瞬间感触最深，赵展同学对开幕式上的点火和活字印刷术的表演印象特别深刻，班里的绝大部分同... ...全文

• 张铁良 (北京) 淡化优势的成功哲学

  发表于 2008-08-30

  淡化优势的成功哲学 　央视“挑战主持人”节目进入到十六选十环节的第七场比赛时，有四位选手参与了角逐。一轮比赛以后，一个女孩被淘汰出局。剩下的三位选手中有位女孩的身材特别高，然而美中不足的是，站姿不是很舒展，给人一种非常拘谨的感觉。 　　名额越来越少，竞争也越来越激烈。第二轮的比赛选手要分别以央视的... ...全文

• 小米粥 (北京) 开学前 励志片

  发表于 2008-08-28

  哇喔，转眼初三。学习任务繁重之余，老妈“逼”我走上了练琴的道路。纯属重蹈覆辙（我曾经放弃了~） 因为他们想让我高考完出国——啊　美丽而飘渺的梦啊 家长朋友们，专业人士说，要考ＳＡＴ（相当于美国高考）就要在初三以后准备......哦天啊。 还要有特长。所以我又 要练琴了。   不过 在慢慢人生路上， 我... ...全文

• gogogo 近距离看美国（一）(转载)

  发表于 2008-08-28

  http://www.lanxun.com/bmx/bmx038/3808.htm ...全文

• 苏醒 (北京) 听区骨干献课有感

  发表于 2008-07-10

      今天，听了骨干教师周颍老师的一节课《8、7、6加几》。通过周老师的这节课，我收获很多。谈谈自己的一点感受。         首先，周老师从8、7、6这三个数的组成入手，为后面的进位加法凑十做好铺垫。通过口算练习，让学生在闯关中轻松的巩固了前面所学的9加几的知... ...全文

• levy (北京) 课堂用语技能讲座

  发表于 2008-07-07

          2007年10月22日下午,在海珠区教育发展中心107室举行了一场生动有趣、实用性强的“英语教学课堂用语技能”讲座。这次活动，特别邀请广州市电视大学的英语老师林创生主讲。在讲座中，林老师运用流利的英语和生动的课件，为全区各校的近百名英语教师代表作了详尽的介绍。 &nbs... ...全文

• llpp (北京) “合作学习”的体会

  发表于 2008-07-03

       交流与合作是知识经济时代社会发展的需要，人与人之间越来越需要沟通与互助，所以在小学数学课堂教学中培养学生学会交流与合作，是实施素质教育的一个重要课题。   “合作学习”就是让学生在合作中学会欣赏与帮助、学会倾听与交流，从而在合作中学会知识、增长能力。要想使“合作学习”充分调... ...全文

• 刘小飞 勤教研、讲实效、练在平时

  发表于 2008-07-03

  勤教研、讲实效、练在平时      本学年，我与谢媛老师同任二年级语文教师，我俩结合成研究对子。这一个学年，我俩一起研究、特长互补，共同进步。 （一）勤教研、讲实效 我们除了在学校安排的教研会上认真研讨之外，平时只要有空余时间，我俩都会积极交流，或是自己在教学中好的方法、奏效的点子... ...全文

• 刘小飞 如何上好语文口语交际课

  发表于 2008-07-03

  如何上好语文口语交际课                              ——评析《奇妙的动物世界》一课   学习语言最根本的目的在于能运用语言进行交际。新一轮课改从全面提高... ...全文

• 石向楠 (北京) 论师德（转载）

  发表于 2008-07-03

  雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。    师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才... ...全文

• 陈艳 07-08第二学期教学总结

  发表于 2008-07-01

  2007――2008年第二学期的工作即将结束，时间远比我想象的要快，这一个学期更多的是忙碌中所有的充实，日常的工作，小组教学，光明杯，青年教师互听互评，突发的被安排别人听课等等，都锻炼了自己的教学能力，处理日常工作的能力，使得自己的工作更加顺畅和有条理，自我反思的能力也有了提高，也慢慢学会自己去调整自己的... ...全文