Oct 24th 一师附小教研后……

           贯如以往，周三，我们去教研，听了一节五年级的现场课，Mocky's birthday, 课后市教研员沈老师就教学设计的讲解，让我有些茅塞顿开，禁不住要记下这一刻的想法。

        教学设计，应是在一节课前，或者是一节好课最重要而基础的环节。

       教学目标的设定： 明确学生要从原有认知，到达一个合适的学习目标，这个跨度，忌大忌小。 目标的三维设定，一维的知识层面，二维的学习，操练，三维的交际运用。明确了小学语言学习的出口是交际运用。

 　 教学设计的环节： 课堂教学，是有目的的活动，参与，故每一步的完成都应有其目标性。在设计课时，考虑到环节的作用，环节的连接。

      教学的反馈：一节课的效果，学生的效果，老师对与学生要给予反馈，以便了解学生的情况。

教学的评价：应是便于操作